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        青年才俊,后生可畏 ——青年教師匯報展示課

        時間:2019年09月30日 07:32    作者:    點擊:


        青年才俊,后生可畏


        ——青年教師匯報展示課


        青年教師是學校發展的未來和希望,打造一支強有力的青年教師隊伍是我校當前師培工作的重中之重。因此,學??茖W規劃青年教師培養策略,精心制定培訓方案,認真開展各種教研活動,給青年教師壓擔子、搭臺子、指路子,幫助他們全面快速成長。

        廣大青年教師也均以學校發展為己任,確立個人發展目標,堅定信心,完善充實自己。尤其對學校給予的每一次鍛煉機會,他們均高度重視,積極準備,在以教研組長為核心的同組教師們的有力指導幫助下,業務能力不斷提升,為各組教研開展增添了勃勃生機。

        2019年6月份起,學校教務處進行了優質錄像課評比活動的初賽,經組內評比,各組推選出一名最優青年教師進入決賽。2019年9月下旬,黃興武主任,陳曦主任同各學科教研組長及學校教師對進入決賽的6名教師進行了終極考核。最終選拔出的兩名青年教師——歷史學科王春楊、政治學科霍虹獲得了做精品展示課的殊榮。

          2019年9月30日,青年教師精品課展示活動在學校第二階梯教室如期舉行。學校領導高度重視本次活動。王顯峰校長、陸殿軍副校長、王艷副校長等校領導百忙中出席了本次活動,全校教師積極參與聽課,認真評課,深化教研強校策略,分享課堂教學改革成果。

        首先為大家匯報的是歷史學科王春楊老師,她的精品課《專題復習之“人文主義”深入探究》內容分三部分:從人性到人權再到實踐與思考。通過詳實且有趣味的史料讓學生通俗易懂何為“人文主義”,用循循善誘的導向模式開發學生的邏輯思維,探討出在“人文主義”基礎上,是如何進一步發展出“人權”的。最后選用科索沃戰爭這一實例,用大量真實數據讓聽者感同身受,“人權”戰爭所帶來的災難,發人深省,帶領學生討論如何看待“人權”這一重要且敏感的話題,讓學生對錯綜復雜的國際關系有正確的認知,培養學生正確的普世價值觀。課程設計環環相扣,激發學生內在潛力,課堂氛圍十分活躍,教師邏輯線索清晰,由表及里,有廣度,有深度,真正做到了以史為鑒,為我所用。

        政治組霍虹老師的《共筑生命家園》精品課滿懷家鄉熱忱,激蕩濃郁家鄉風情,將同學們和聽課老師們瞬間代入了她所營造的特色教學氛圍之中。本課內容從長春市家鄉的母親河--伊通河的探討入手,引發學生討論和思考。通過母親河的歷史發展狀況追根溯源,使學生明確了人與自然共生共榮,共同建設生態文明的必要性。之后,霍虹老師帶領學生了解伊通河的整治過程,在探究中獲得對政府做法的政策理解和理念支持,再構化伊通河未來規劃中辨析PK環節明確經濟發展與環境保護的核心知識。最后通過美麗長春宣傳片的播放將課堂氣氛牽起了認知體驗高潮,從而在無形中樹立孩子們的情感態度價值觀和甘愿為美麗家鄉建設奉獻的情懷!整個課堂濃情于心,精彩紛呈!


             眾人拾柴火焰高。吉大附中的興旺發展,需要全體師生的同心同德,拼搏進取。希望青年教師們作為吉大附中未來的主人,更要在今后的教育教學中不輟辛勞,砥礪前行,敢于擔當,勇挑重擔,為吉大附中添彩,讓燃燒的青春無悔。



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